Jasminka Lisac

Gotov materijal

Komparativi

komparativi

Materijal se koristi za 10 nastavnih sati ili 10 radionica.

Karla Kovačušić

Ines Jovanović

Kristina Vladić

U prilogu se nalazi deset različitih radionica koje smo odlučile podijeliti sa vama nakon pozitivnih povratnih informacija naših učenika. Prigodne su za sat razrednog odjela, ali mogu se primjeniti i u nastavi informatike, u različitim radionicama koje se održavaju u školi, na satu vjeronauka i slično.
Radionice su prilagođene za učenike 4.,5. i 6. razreda osnovne škole, a svaka se može i modificirati po potrebi učitelja.
Radionice potiču učenike da eksperimentiraju idejama, objašnjavaju i nadopunjuju svoje rezultate, skiciraju deje, otkrivaju što je poznato, a što nepoznato.
Također razvijaju kritičko mišljenje u kooperativnoj klimi u kojoj su potaknuti na nove djelatnosti i suradnju.
U svakoj radionici nastavnik otvara problem, motivira učenike na razmišljanje te zadaje pitanja koja treba prodiskutirati. Tada pušta učenike da raspravljaju u grupama samostalno, bez njegove intervencije. Nakon nekoliko minuta, kada se zujanje stiša, „glasnogovornici’’ grupa kratko iznose zaključke rasprave.
Ovakvim se načinom rasprava ne ograničava na razgovor nastavnika uvijek s istim, aktivnijim učenicima i, što je naročito važno, razvija se pojačana interakcija među učenicima. Ona potiče ravnopravnost članova grupe pa oslobađa komunikaciju i pridonosi većoj razini razumijevanja sadržaja i razvoju kreativnoga mišljenja.
Takva rasprava potiče i razvija suradnju među učenicima pa oni doista mogu mnogo naučiti u razgovoru s drugim učenicima. 

Radionice:
- Budi oprezan u Cyber-svijetu
- Happy chat
- Ja u ogledalu
- Jedan dan u životu gospodina sukoba
- Kako komuniciramo
- Kamo sa otpadom
- Postani superjunak
- Pozitivne etikete
- Razred tolerancije
- Sukob


Izvori:
- Zbirka radionica "Pokreni promjenu", 
- Zbirka nastavnih priprema iz medijacije "Možemo to riješiti"
- Pedagoška radionica kao oblik komunikacije u nastavi

Radionice za sat razrednog odjela

primjeri-dobre-praks

Ana Brčić Bauer

Pripovijedanje priče O vodenjaku iz zbirke slovenskih narodnih pripovjedaka Bakica priča. Nakon vođenoga razgovora o poslušanom, učenici rješavaju nastavni listić. Slijedi provjera odgovora.
Učenici podijeljeni u 8 skupina slažu osam slagalica, a potom uz pomoć složenih crteža prepričavaju priču koju su čuli.

Nastavnička priprema

O vodenjaku - slovenska narodna priča

o-vodenjaku

Slikovnica može biti uvod u obradu Priča iz davnine Ivane Brlić Mažuranić u 6. razredu.

Dubravka Fiolić

Zvučna slikovnica Jagor nastala je u povodu 150. obljetnice rođenja Ivane Brlić Mažuranić. Učenicima drugog razreda učiteljica i knjižničarka pročitale su bajku Jagor koju su potom s učenicima podijelili na 8 scena. Učenici su te scene oslikali i naučili pripovijedati, a potom ih je knjižničarka snimila i napravila zvučnu slikovnicu.

Jagor - zvučna slikovnica

jagor

Slikovnica može poslužiti kao motivacija za čitanje zbirke Priče iz bakina dvorišta, ali i za razgovor na Satu razrednika o osobama s posebnim potrebama.

Zvučnu slikovnicu Emica oslikali su i snimili učenici 1. razreda uz pomoć učiteljice i knjižničarke. Emica je priča iz zbirke Priče iz bakina dvorišta Ankice Blažinović -Kljajo.

Emica - zvučna slikovnica

emica

Prezentacija upoznaje djecu s dječjim časopisima.

Prezentacija obrađuje razliku između dnevnih novina i dječjih časopisa, objašnjava što su dijelovi naslovnice, što je sadržaj, a što rubrika, koji su poučni, a koji zabavni sadržaji.

Dječji časopisi - obrada u 2. razredu osnovne škole

djecji-casopisi

Marina Fistanić

PRIPRAVA HRVATSKI JEZIK
Razred: 1.
Nastavni sat:	Dopunjavanje rečenica – vježbanje
Domena/koncept:	A. HRVATSKI JEZIK I KOMUNIKACIJA
Prilagodbe za učenike s teškoćama:
– prilagoditi pisani materijal
– približiti učenike izvorima znanja
– unaprijed osigurati preslike radnog materijala
– koristiti različite vrste podražaja pri poučavanju (vidne, slušne, taktilne)

PRIPRAVA HRVATSKI JEZIK Razred: 1. Nastavni sat:	Dopunjavanje rečenica – vježbanje

dopunjavanje-recenic

PRIPRAVA HRVATSKI JEZIK 1. razred
Pišem riječi, razumijem rečenice – prilagodba sadržaja
Domena/koncept:	A. HRVATSKI JEZIK I KOMUNIKACIJA
Nastavni sat:	Riječ, rečenica – vježbanje
Prilagodbe za učenike s teškoćama:
– prilagoditi pisani materijal
– približiti učenike izvorima znanja
– unaprijed osigurati preslike radnog materijala
– koristiti različite vrste podražaja pri poučavanju (vidne, slušne, taktilne)

PRIPRAVA HRVATSKI JEZIK 1. razred Pišem riječi, razumijem rečenice – prilagodba sadržaja

pisem-rijeci-razumi

PISANA PRIPRAVA ZA IZVOĐENJE NASTAVNOG SATA
Nastavni sat:	Abeceda 
– spoznavanje, prilagodba sadržaja
Domena/koncept:	A. HRVATSKI JEZIK I KOMUNIKACIJA 
Ishodi:	OŠ HJ A.1.3. Učenik čita tekstove primjerene početnomu opismenjavanju i obilježjima jezičnoga razvoja.
OŠ HJ A.1.4. Učenik piše školskim formalnim pismom slova, riječi i kratke rečenice u skladu s jezičnim razvojem.
OŠ HJ A.1.5 Učenik upotrebljava riječi, sintagme i rečenice u točnome značenju u uobičajenim komunikacijskim situacijama.
Razrada ishoda:	OŠ HJ A.1.3. – prepoznaje slova 
– čita riječi, rečenice, tekstove primjereno početnomu opismenjavanju
OŠ HJ A.1.4. – piše velika i mala slova školskoga tiskanog pisma
OŠ HJ A.1.5. – izabire riječi kojima razumije značenje i njima oblikuje sintagme i rečenice
Prilagodbe za učenike s teškoćama:
– unaprijed osigurati preslike radnog materijala
– koristiti različite vrste podražaja pri poučavanju (vidne, slušne, taktilne)
– dati prednost češćim usmenim oblicima u poučavanju i provjeravanju znanja
– plan ploče za učenike s teškoćama

PISANA PRIPRAVA ZA IZVOĐENJE NASTAVNOG SATA Nastavni sat:	Abeceda  – spoznavanje, prilagodba sadržaja Domena/koncept:	A. HRVATSKI JEZIK I KOMUNIKACIJA

nastavni-sat-abeced

PRIPRAVA HRVATSKI JEZIK
Razred: 1.
Nastavni sat:	Dopunjavanje rečenica – vježbanje, prilagodba sadržaja
Domena/koncept:	A. HRVATSKI JEZIK I KOMUNIKACIJA
Ishodi:	OŠ HJ A.1.4. Učenik piše školskim formalnim pismom slova, riječi i kratke rečenice u skladu s jezičnim razvojem.
OŠ HJ A.1.3.  Učenik čita tekstove primjerene početnomu opismenjavanju i obilježjima jezičnoga razvoja.
OŠ HJ A.1.2. Učenik sluša jednostavne tekstove, točno izgovara glasove, riječi i rečenice na temelju slušanoga teksta.

PRIPRAVA HRVATSKI JEZIK Razred: 1. Nastavni sat:	Dopunjavanje rečenica – vježbanje, prilagodba sadržaja Domena/koncept:	A. HRVATSKI JEZIK I KOMUNIKACIJA

Hrvatski jezik